为了贯彻学校于9月12日召开的中层干部会议精神，凝聚我院教职工共识，让“以学生发展为中心”的教育理念在思想观念中树立起来、在实际行动中落实下来、以迎接本科教学评估为契机，进一步转变教育思想，更新教育观念，生命工程学院于10月17日中午在1212会议室组织全体教师开展了教育思想集体大讨论活动。

会上，王家庆院长带领全体教师共同认真学习领会了李康举校长《以学生发展为中心，真抓实干，切实提高我校办学水平 》和邵玉副校长《以学生发展为中心，抓评估、促落实，提高人才培养质量》的讲话精神。他指出开展这次教育思想观念大讨论活动是学院迎接评估的一项重要工作之一，今后学院的工作要以学生需求为导向，要真正让“以学生发展为中心”理念在我院教职工思想与行动中落实下来，在我院各项工作中体现出来。

会议现场

王院长以中外教学管理模式进行对比，以陈宝生部长提出的“四个回归”范本，强调教师教学要回归常识，引导学生求真学问、练真本领；要回归本分，教师要热爱教学、倾心教学、研究教学，潜心教书育人；要回归初心，坚持正确的前进方向，促进专业知识教育与思想政治教育相结合，用知识体系教、价值体系育、创新体系做，倾心培养建设者和接班人；要回归梦想，推动学校办学理念创新、组织创新、管理创新和制度创新，倾力实现教育报国、教育强国梦。

王虹玲副院长总结了各个教研室汇总的关于教育思想的谈论情况，并就在日常教学管理过程中教师如何上好课、如何整理规范的教学材料、如何体现“以学生发展为中心”进行了个人教育思想分享。高超副院长针对课堂学生的精神面貌、招生就业数据与专业选择、大类分流的相关性等方面与全体老师进行了交流，并就如何体现“以学生发展为中心”发表了个人体会。

通过本次讨论学习，使我院教师更深刻的理解“以学生为中心”的内涵，教师的教学要以学生的学习发展为中心，实现从“以教为中心”向“以学为中心”的转变，从“传授模式”向“学习模式”的转变，从而提高学生的学习质量。同时，更加了解了合格评估的各个指标体系，为今后的教育教学工作指明了方向。

生命工程学院（撰稿：李美卉；审核：王虹玲；发稿：孙婉）