构建“慕课+翻转课堂”线上教学新方法
冰雪消融，众盼春归。我校开展线上教学已两周有余，接下来大家一起来了解生命工程学院孙璐老师的线上教学情况。
孙璐：生命工程学院教授、农学教研室主任，博士，主讲《作物栽培学》。
孙老师认为线上教学不仅是时空的转变，更是教学理念和方法的变革。孙老师主讲的《作物栽培学》是单班授课，主要采用如下“六步线上教学法”：
1.线上资源是教学活动的基础保障。选择中国大学MOOC平台中的精品课程，按照我校教学大纲构建异步SPOC课程，对原有内容进行删减和补充，使其更符合我校的人才培养目标。看完MOOC视频后发布小测验，学生在线答题，及时掌握学生的学习效果。
2.严格按照教学计划开展在线学习。课前在QQ群中上传课程教案、课件和学习任务。课上利用QQ群屏幕分享直播，将教师的PPT分享给同学们，同时进行课程重点和难点的讲解。增加课堂互动，及时了解学生对课程内容的掌握情况。
3.翻转课堂教学方法的灵活运用可提高学生线上学习效果。除了班级课程QQ群，各小组分别有自己的学习群，就老师课前布置的学习任务展开充分的交流和讨论，有效调动学生学习的主观能动性。
4.疫情当前，合理引入课程思政内容，点燃学生对该课程的学习热情，激发学生的使命感和责任感。
5.及时跟踪学生学习效果，做好课后辅导答疑。孙老师不定期抽查学生的课堂笔记并给予点评，对于学生课上没有掌握的知识点，课后给予及时的辅导答疑。
6.重视课后反馈，应用QQ群投票功能掌握学生对于课程安排的满意度。
在谈到线上教学体会时，孙老师表示，短短两周的在线教学肯定存在这样或那样的不足，还有待未来教学实践的反复论证与改进，但一定不会停下追求卓越课程质量的脚步，会积极探索教研改革与创新，为打造“金课”不断努力。